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La collaboration entre professionnels peut jouer un rôle important dans la promotion de l'inclusion. Tous les enfants, quels que soient leurs besoins, ont le droit d'être éduqués. Le résultat dépend de l'engagement dans un apprentissage constructif et critique pour répondre aux besoins des différents élèves dans une culture scolaire inclusive. Le livre révèle les résultats de l'étude qualitative concernant l'approche collaborative entre les professionnels de l'école comme moyen d'améliorer l'éducation inclusive à l'école primaire en République tchèque. En outre, le rôle des chefs d'établissement peut influencer la culture scolaire, le développement professionnel, ainsi que les pratiques inclusives dans leurs écoles.
About the author
Natäa Jorgi¿ est professeur de langue et de littérature anglaises/professionnelle de l'éducation et de l'inclusion à Berlin, en Allemagne. Elle travaille à la promotion de l'éducation inclusive et au soutien des enfants, quels que soient leurs besoins et leurs antécédents. Elle mène des recherches sur le thème de l'inclusion, d'un point de vue théorique et politique jusqu'aux implications dans la pratique.
