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El presente estudio ha examinado la referencia anafórica y catafórica en la escritura de estudiantes kurdos de EFL y estudiantes nativos de inglés. Además, este estudio arroja luz sobre la frecuencia con la que los estudiantes kurdos de EFL y los estudiantes nativos de inglés utilizan todos los dispositivos cohesivos, y cuál es el papel de todos los tipos de dispositivos cohesivos en la escritura académica. Se ha rellenado un cuestionario entre estudiantes de último curso de la Universidad de Salahaddin, Facultad de Idiomas y Departamento de Inglés de la región del Kurdistán iraquí. El objetivo del cuestionario era examinar el grado de conocimiento que tienen los estudiantes kurdos de EFL sobre el uso de referencias anafóricas y catafóricas en sus escritos y, a continuación, sobre el uso de otros dispositivos cohesivos en la escritura académica.
About the author
Sangar Othman Ibrahim obtuvo un máster en Lengua y Lingüística Inglesas en la Universidad de Leicester en 2014 en el Reino Unido y una licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas en la Universidad de Salahaddin en 2009. Sangar trabaja como profesor asistente en la Universidad de Salahaddin. Además, Sangar está haciendo un doctorado en el mismo campo ahora.
