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La OMS define la adolescencia como un periodo del crecimiento y el desarrollo humanos que tiene lugar después de la infancia y antes de la edad adulta, entre los 10 y los 19 años. Es una de las transiciones críticas de la vida que se caracteriza por un gran ritmo de crecimiento y cambio, sólo superado por el de la infancia. La adolescencia marca la transición evolutiva de la infancia a la edad adulta, una época en la que muchos acontecimientos sociales, económicos, biológicos y demográficos importantes sientan las bases de la vida adulta. El presente estudio es un estudio transversal que se llevó a cabo en escuelas secundarias urbanas, rurales y tribales de Mysuru (India) y reveló que los participantes de las escuelas secundarias urbanas presentaban más trastornos de ansiedad, trastornos del estado de ánimo, TDAH y suicidio que los participantes de las escuelas rurales, para lo que se utilizó la herramienta de detección y diagnóstico MINIKID. Para evaluar las habilidades de afrontamiento, se utilizó una escala de Tobin de 32 ítems que reveló que los participantes de escuelas tribales tenían mejores habilidades de afrontamiento, lo que significa puntuaciones más altas en compromiso centrado en el problema, compromiso centrado en la emoción y compromiso. La salud mental es una parte desatendida en los servicios rutinarios de salud escolar y necesita sesiones especiales en las escuelas, ya que es un lugar fácil para abordar este enorme recurso humano de un país.
About the author
Pradeep T. S. trabaja actualmente como profesor asistente en el MVJ Medicine Colegio y Hospital de Investigación de Bangalore. Ha terminado su MBBS en el SDM Colegio de Ciencias Médicas y Hospital, Dharwar y MD en Medicina Preventiva y Social en el JSS Colegio Médico y Hospital, Mysuru. Su campo de interés es la salud mental y de los adolescentes.
