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Die Nutzung sozialer Medien gehört für die meisten Kinder und Jugendlichen zum Alltag. Neben den Chancen (z. B. Vernetzung mit Peers, Informationsaustausch) sind damit auch Risiken verbunden. Problematisch ist insbesondere die Beeinflussung durch sog. Influencer:innen, die meist gezielt das Kaufverhalten von Kindern und Jugendlichen (z. B. von Kleidung) durch Marketing- Strategien (Social Media Influencing, SMI) beeinflussen.Die Trainingsmodule des Manuals zur Förderung adoleszenter Influencer:innen-Resilienz (FaIR) geben den Jugendlichen notwendige Ressourcen für eine kritische Reflexion von Werbeinhalten auf sozialen Medien an die Hand und stärken sie gegen Beeinflussungsversuche durch Influencer:innen. Der Fokus liegt auf der alltäglichen Begegnung mit potenziell beeinflussenden Marketing- Taktiken auf Instagram, TikTok etc., die von Influencer:innen übermittelt werden. Das Manual ist primär präventiv ausgerichtet und eignet sich v. a. für Jugendliche von 12-14 Jahren, wobei auch jüngere Kinder nach Adaptation der Materialien trainiert werden können. Es ist breit einsetzbar und für Gruppensettings konzipiert.
About the author
Dr. Tamara Marksteiner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der DHBW und dem Landesjugendamt Baden-Württemberg, forscht und lehrt zu sozialpsychologischen und -pädagogischen Interventionen für junge Menschen.
Josephine Jahn ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der LMU München, spezialisiert auf Professionalisierung von Fachkräften in Sozialarbeit/Sozialpädagogik, studierte Erziehungswissenschaften und Erwachsenenbildung.
Dr. Dorien Duffner-Korbee ist Senior Researcher und Projektleiterin am Fraunhofer ISI, fokussiert auf soziale Transformationen und gesellschaftliche Akzeptanz nachhaltiger Innovationen, besonders bei Mobilitätskonzepten.
Aaron Heinz ist Psychologe mit Interesse an Einstellungen und Verhalten von Nutzern neuer Technologien wie E-Fahrzeuge, autonome Fahrzeuge und Social Media Influencing.
Prof. Dr. Tobias Vogel ist Professor für Markt-, Konsumenten- und Medienpsychologie an der Hochschule Darmstadt, untersucht Entscheidungsprozesse und Konsumeinstellungen, insbesondere die Auswirkungen digitaler Medien.
Report
"Das Buch (...) ist ein wertvolles Werkzeug für die Schulsozialarbeit. Mit leicht verständlichen Modulen stärkt es Jugendliche in ihrer kritischen Refl exion und macht sie widerstandsfähig gegen die manipulativen Einflüsse von Social-Media-Marketing. Die fundierten Inhalte sind praxisnah und inspirierend gestaltet. Ein unverzichtbarer Leitfaden für Fachkräfte, die junge Menschen im digitalen Alltagbegleiten möchten. Absolut empfehlenswert!" aus: https://bibliomaniacs.de/resilienz-im-umgang-mit-social-media-manual-fuer-die-schulsozialarbeit/ "Das praxisorientierte Trainingsprogramm (...) ist ein Gewinn für die pädagogische Arbeit, denn es dient der Stärkung der Resilienz gegenüber Beeinflussungsversuchen durch Influencer:innen auf Plattformen wie Instagram und TikTok. (...) Die zur Verfügung gestellten Materialien wie Arbeitsblätter und Fragebögen sind direkt einsetzbar und fördern die aktive Mitarbeit der Jugendlichen." aus: ajs informationen, Fachzeitschrift der Aktion Jugendschutz, I | 2025 "(...) Die Autorinnen und Autoren haben sechs Trainingsmodule für Gruppentrainings zur Förderung von 'Influencer*innen-Resilienz' (FaIR) entwickelt. Sie sollen Jugendlichen und Kindern Ressourcen für eine kritische Reflexion von Werbeinhalten auf sozialen Medien, also auf TikTok, Instagram etc. an die Hand geben und sie gegen Beeinflussungsversuche durch Influencer*innen stärken. Im Anhang finden sich Fragebögen und Arbeitsblätter mit Anleitungshinweisen; sie helfen beim Durchführen der strukturierten Gruppentrainings. - Ein wichtiges und breit einsetzbares Manual für die schulische und außerschulische Arbeit mit etwa 12- bis 14-jährigen Kindern und Jugendlichen. Für pädagogische Fachkräfte, insbesondere für die Schulsozialarbeit." Reinhold Heckman, aus: ekz-Bibliotheksservice ID/IN 2024/49 "Auf Instagramm, TikTok und anderen Social-Media-Plattformen werden Kinder und Jugendliche massiv mit sog. Influencern konfrontiert und von deren (Werbe-)Botschaften beeinflußt; hier wird das aanzuzeigende Manual gegensteuern und Resilienz fördern. (...) Die verwendeten Materialien wurden vielfältig u.a. zusammen mit Lehrkräften und Schulsozialarbeiter/inne/n erprobt." Thomas Bernhard, März 2025, https://lbib.de/Resilienz-im-Umgang-mit-Social-Media-Manual-fuer-die-Schulsozialarbeit-121733 "Das Buch bietet interessante und konkrete Anregungen sowie Methoden zur Auseinandersetzung mit Social Media-Influencer:innen und deren Werbestrategien, die an verschiedenen Stellen noch ausbaufähig sind. Es handelt es sich dabei nicht nur um ein aktuelles, sondern auch ein zukunftsträchtiges Thema, womit des Buch angesichts der sich schnell wandelnden digitalen Welt ein langlebiger und interessanter Beitrag für die Praxis sein dürfte. Die entwickelten Module sind in Kombination mit den Anhängen zwar anschlussfähig an die Praxis der Schulsozialarbeit, jedoch wären an verschiedenen Stellen gezieltere Bezüge zu schulsozialarbeiterischen Kontexten hilfreich gewesen, um eine bessere Niedrigschwelligkeit für den Einsatz herzustellen." Adrian Roeske, 23.05.2025, aus: https://www.socialnet.de/rezensionen/32983.php
