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Le texte dramatique est considéré comme faisant partie de la forme littéraire du drame et implique une communication directe entre les personnages et les destinataires de l'énonciation, favorisant la dynamique du conflit, essayant de représenter les actions et les réactions humaines, à travers la tragédie, la comédie et le drame (à proprement parler), grâce à la présence des personnages. L'objectif de ce travail, intitulé "Utilisation de textes dramatiques comme matériel pédagogique dans la classe de portugais : cas de l'école secondaire générale de Quelimane, 9e année, classe H, C/D, 2017", était de comprendre les stratégies d'utilisation du texte dramatique comme ressource didactique dans la classe de portugais, étant donné que, pendant la période de stage pédagogique portugais, il a été constaté que les élèves de l'école secondaire générale de Quelimane ont peu de connaissances sur les textes dramatiques, ainsi qu'un manque de techniques pour l'explorer dans la classe de portugais. Par conséquent, le texte dramatique peut être utilisé comme un élément de base qui favorise le développement cognitif, affectif et ludique.
About the author
Daúdo Luís Artur, geboren am 18. Juni 1992, Mosambikaner, aus Zambézia. Er hat einen Abschluss in Portugiesisch als Fremdsprache von der UP-Quelimane. Mitarbeiter des Camões-Instituts für Zusammenarbeit und die portugiesische Sprache seit 2014. Ausgezeichnet mit dem 2. Platz bei den studentischen akademischen Reisen im Jahr 2017.
