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Questa ricerca si proponeva di analizzare le specificità pedagogiche delle attività sviluppate da due insegnanti di educazione della prima infanzia, una pubblica e una privata, nel comune di Barreiras. Due obiettivi sono stati fondamentali per la raccolta dei dati che hanno reso possibile questo testo monografico: discutere il concetto di infanzia, di bambino e di educazione della prima infanzia dal punto di vista degli insegnanti e identificare le attività che costituiscono il lavoro pedagogico degli insegnanti nell'educazione della prima infanzia. I principali riferimenti teorici per queste discussioni sono: Ostetto (2008), Ludke e André (1986), Oliveira (2007), Faria e Palhares (2000), Kuhlmann Jr. (2001). La ricerca è stata condotta utilizzando un approccio qualitativo di studio sul campo, in cui abbiamo prima osservato le istituzioni e poi intervistato gli insegnanti, che hanno mostrato una scarsa conoscenza dell'educazione della prima infanzia e che stanno ancora imparando. La ricerca ha rivelato che le attività sono importanti nella routine dell'educazione della prima infanzia e che ciò richiede un professionista con una formazione specifica nel settore.
About the author
Pedagogista, laureata in Pedagogia, Insegnamento e Gestione presso l'Università Statale di Bahia, laureata in Educazione, Povertà e Disuguaglianza Sociale presso l'Università Federale di Tocantins e in Psicopedagogia Istituzionale presso Suldamérica. Ha lavorato per oltre dieci anni nel sistema scolastico pubblico e ha sviluppato e ideato diversi progetti di educazione della prima infanzia.
