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Este trabajo parte de dos supuestos. La primera, bastante común en los medios académicos, es que la escuela como institución está desconectada del resto de la sociedad. Esto se debe a que, si bien sigue fuertemente ligada a un pasado en el que era la poseedora exclusiva del conocimiento, hoy se enfrenta a una sociedad altamente digitalizada en la que el conocimiento ha traspasado los muros de la escuela. La segunda es que, en este escenario en el que se cuestiona el papel de la escuela, las soluciones no emanan de la institución, sino del nuevo modelo de sociedad surgido de la revolución de la comunicación. En resumen, este trabajo parte de la idea de que la escuela está mal posicionada en la sociedad y que las soluciones para ello provienen precisamente del nuevo arreglo social, marcadamente digital. Como resultado práctico, se entiende que las apps android son un medio eficaz para actualizar la institución escolar a través de la influencia de lo más moderno de la sociedad. Por eso, este trabajo busca encontrar en las apps posibles formas de enseñar historia y, al mismo tiempo, proporcionar recursos para hacer lo mismo con otras áreas del conocimiento.
About the author
João Otávio Tomazini Fardin: Licenciado en Historia por la USC/Bauru, miembro del grupo de investigación EDANTE. Actualmente trabaja como profesor. Prof. Dariel de Carvalho: Licenciado en Informática por FATEC/Jaú-SP, Máster en Educación Especial por UFSCar/São Carlos-SP y Doctor en Educación por UNESP/Marília-SP, líder del grupo de investigación EDANTE.
