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Le dinamiche di potere all'interno delle famiglie, delle comunità e delle società sono spesso in movimento e possono modificare lo status delle donne e degli uomini. In questi contesti le esigenze educative cambiano e spesso si evidenziano barriere diverse per i ragazzi e le ragazze, che di solito sono più svantaggiate. Essere consapevoli di queste dinamiche di genere e comprendere i vincoli sociali aiuterà a garantire che le disuguaglianze di genere non vengano ampliate in tempi di crisi. In contesti di crisi, un sistema educativo che risponda alle esigenze di genere è fondamentale per garantire che gli studenti di tutte le età abbiano accesso a opportunità educative di qualità, pertinenti e protettive. Ciò significa che le esigenze e le aspirazioni di tutti gli studenti, gli insegnanti e i membri della comunità - donne, ragazze, ragazzi e uomini - devono essere integrate nella programmazione e nell'elaborazione delle politiche.
About the author
Autore: La dott.ssa Saraswati Raju Iyer è coordinatrice del Centro per la responsabilità sociale della comunità e professore aggiunto presso il Dipartimento di sociologia e lavoro sociale dell'Università Acharya Nagarjuna, Guntur, A.P, India. Co-autore: Sowjanya Samuel Pulidindi è ricercatore presso il Dipartimento di Sociologia e Lavoro Sociale dell'Università Acharya Nagarjuna, A.P, India.
