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La pénurie d'enseignants qualifiés est un problème critique dans le secteur de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP). Cette étude examine les obstacles qui entravent la formation d'enseignants compétents dans le domaine de l'EFTP en Éthiopie. Une étude de cas qualitative impliquant 20 formateurs d'enseignants sélectionnés à dessein a été utilisée comme source de données. L'étude a révélé de nombreux défis, notamment la faiblesse des critères d'admission des étudiants, l'absence de normes de compétence des enseignants, le manque de pertinence des programmes, la formation axée sur la théorie, les ressources limitées, l'inefficacité du système d'assurance qualité, les problèmes de leadership, les lacunes dans les compétences pratiques et pédagogiques des formateurs d'enseignants, l'expérience du secteur, l'intérêt et la motivation. L'étude conclut que diverses limitations sont essentielles pour attirer des candidats motivés et de qualité, établir des normes de compétence, adapter le programme aux besoins spécifiques des enseignants de l'EFTP, impliquer les entreprises dans le processus de formation et améliorer les compétences des formateurs d'enseignants par le biais de stages en entreprise.
About the author
Amarech Kebede. Doctorant à l'université d'Addis-Abeba.Amare Asgedom. Professeur d'éducation à l'université d'Addis-Abeba.
