Read more
L'objectif de cette recherche était de générer des stratégies psychopédagogiques de neurodéveloppement conditionné orientées vers l'activité sportive du Karaté-Do, basées sur les théories de la neuroplasticité, proposées par des chercheurs tels que Doherty (2023) se référant aux neurosciences appliquées à l'éducation et au sport ; également la théorie de la zone de développement proximal soutenue entre autres par Pontón (2020), en plus de la théorie des réflexes conditionnés fournie par des chercheurs tels que Polanco (2016) sur l'impact et l'évolution du béhaviorisme. La recherche est basée sur une approche émergente de complémentarité méthodologique. L'étude est quasi-expérimentale avec une conception pré et post-test avec un groupe de contrôle. L'analyse des informations est basée sur des techniques qualitatives, utilisant l'analyse du discours. La complémentarité épistémologique et méthodologique a permis de décrire les composantes empiriques et d'interpréter les principes théoriques et structurels d'un modèle socio-sportif émergent au Venezuela, en renforçant l'organisation et la participation des enfants, des jeunes et des adultes dans les espaces et les organisations sportives.
About the author
Master en développement durable des territoires ruraux, Institut national de recherche agricole ; doctorat en innovations éducatives, Université expérimentale nationale de la Force armée nationale bolivarienne. Doctorat en sciences pour le développement stratégique, Université bolivarienne du Venezuela. Post-doctorat en pédagogie critique.
