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Les années 1950 à 1970 voient naître et se développer dans le Jura un mouvement pédagogique novateur se réclamant de l'Ecole nouvelle. Comment et pourquoi ce projet éducationnel émerge-t-il dans le Jura ? Qui sont les principaux protagonistes de ce mouvement pédagogique ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre en croisant des regards et des analyses d'historiens et de pédagogues.
La première contribution retrace le parcours pédagogique d'Edgard Sauvain, adepte enthousiaste de l'Ecole nouvelle qu'il mit en pratique dans le village de Cormoret puis à Bienne entre 1931 et 1976, dont des archives ont été déposées à Mémoires d'ici. La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée à l'introduction de nouvelles pédagogies dans le Jura et aux diverses tentatives et combats menés par des instituteurs pour appliquer et développer ces méthodes. Leur intégration, plus ou moins réussie, dans les programmes officiels est également abordée. Enfin, la dernière partie analyse l'impact des débats d'idées concernant la mission de l'école sur la construction et l'aménagement des bâtiments scolaires. Les collèges construits à Moutier entre 1835 et 1955 servent d'exemple, avec un élargissement à l'ensemble du Jura.
