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El objetivo de este trabajo es mostrar la importancia de la participación de los padres en el acompañamiento de sus hijos en la escuela y cómo eso contribuye para un mejor desempeño en el aprendizaje. En este contexto, el objetivo general del trabajo es analizar las estrategias que la escuela utiliza para interactuar con los padres en relación con el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Observamos cómo la familia es incluida en las actividades de la escuela; investigamos cómo la familia participa en los proyectos de la escuela y conocimos las estrategias utilizadas por la escuela para atraer a la familia. Los resultados muestran que el número de padres que participan en la vida escolar de sus hijos es muy pequeño, algunos se niegan a asistir aunque se les solicite y no muestran interés en colaborar con las acciones promovidas por la institución.
About the author
Er ist Fachlehrer für Hochschulbildung und Management am Instituto Superior de Educación de São Judas Tadeu (ISESJT) und hat einen Abschluss in Pädagogik an der Universidad Estatal de Piauí (UESPI). Er ist Techniker für öffentliche Dienstleistungen am Instituto Federal de Educación, de Ciencia y de Tecnología de Piauí (IFPI).
