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In quest'epoca globalizzata, la padronanza della scrittura è un'abilità di grande importanza e l'attributo lavorativo più prezioso. Lo scrittore deve essere in grado di strutturare e integrare le informazioni in un testo coeso. A questo proposito, questo libro fornisce un quadro di riferimento per la padronanza della scrittura coesiva attraverso una pratica di scrittura integrata. Questa pratica è stata sperimentata con studenti indiani ESL rafforzando la loro consapevolezza metacognitiva. Questo corso mette in evidenza il metapensiero degli studenti sulla propria scrittura. Questo studio sperimentale dovrebbe essere utile per gli insegnanti ESL, che possono così aiutare i loro studenti a essere indipendenti nel processo di apprendimento. Questo libro fa anche luce sulla necessità di migliorare l'alfabetizzazione degli studenti in inglese sul posto di lavoro, che comporta un ascolto attento, un'espressione significativa, una scrittura intatta e un pensiero autoregolato (metacognizione).
About the author
La dott.ssa M. P. Shabitha è professore assistente di inglese presso il Thiruvalluvar University Constituent College of Arts and Science, Kallakurichi, India. La dott.ssa S. Mekala è professore assistente di inglese presso il NIT-Trichy, India. È autrice del libro "An Alternative Syllabus for Students Majoring in English Literature".
