Read more
Jexperty w oblasti obrazowaniq pytaütsq predlozhit' podhodqschie i poleznye metody dlq optimal'nogo ispol'zowaniq obrazowatel'nyh wozmozhnostej i sredstw, chtoby uchit'sq luchshe, glubzhe i bystree. Ne soglashaqs' s prezhnimi opredeleniqmi prepodawaniq, kotorye schitali ego peredachej informacii uchenikam, Kazel Radzhebian schitaet, chto prepodawanie - äto pomosch' ucheniku w ponimanii materiala. Podobno tomu, kak wo wremq terapii psiholog lish' pomogaet pacientu ponqt' ego sobstwennye problemy i puti ih resheniq, w processe obucheniq uchenik samostoqtel'no uswaiwaet material, a prepodawatel' lish' pomogaet emu dostich' postawlennyh celej. Blizhajshee obuchenie nauchit ih. Na protqzhenii mnogih wekow peredacha ponqtij osuschestwlqlas' raznymi i nepohozhimi sposobami, w kotoryh est' massa polozhitel'nyh i otricatel'nyh momentow. Ponqtno, chto dlq prepodawaniq lübogo predmeta s nazwaniem uroka neobhodimo ispol'zowat' special'nyj metod, sootwetstwuüschij uslowiqm i osobennostqm obuchaüschihsq. Nesomnenno, chto metody, pri kotoryh chelowek aktiwno stremitsq k obucheniü, qwlqütsq bolee uspeshnymi, poluchennaq informaciq i prowedennoe obuchenie imeüt bol'shuü glubinu i smysl.
About the author
Haleh AhmadiBakalawr nachal'nogo obrazowaniq, uchitel' nachal'noj shkoly, Iran.Haniq AhmadiBakalawr nachal'nogo obrazowaniq, uchitel' nachal'noj shkoly, Iran.
