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Questa monografia è dedicata al tema della correzione degli errori nelle lezioni di tedesco. La monografia esamina ciò che dovrebbe essere preso in considerazione nella formazione delle capacità di correzione degli errori dei futuri insegnanti di tedesco. La monografia si compone di due sezioni: basi teoriche e metodologiche per migliorare le competenze di correzione degli errori dei futuri insegnanti di tedesco e approcci alla classificazione degli errori nelle lezioni di tedesco. Affrontare gli errori degli studenti di lingue è parte integrante del lavoro di ogni insegnante di lingue straniere. Anche le opinioni degli insegnanti di lingue straniere sugli errori sono molto diverse. Tuttavia, gli errori diminuiscono gradualmente nel processo di apprendimento delle lingue e, di fatto, si tratta di una situazione positiva che dimostra la crescita degli studenti di lingue. Sulla base dello studio delle cause degli errori, è opportuno prevenire gli errori degli studenti di lingua e ridurre quelli esistenti. È di urgente importanza identificare ed eliminare le cause degli errori che gli studenti di lingua madre uzbeka commettono durante l'apprendimento del tedesco.
About the author
Khasanova Ozodakhon nasceu no Uzbequistão em 1991. Tem um doutoramento em ciências pedagógicas e concluiu a licenciatura em 2013 e o mestrado em alemão em 2015. É professora de alemão desde 2015. Trabalhou como professora, professora sénior e directora de escola.
