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Bildung in Deutschland erscheint alle 2 Jahre als umfassende und empirisch fundierte Bestandsaufnahme des deutschen Bildungswesens: von der Frühen Bildung über die allgemeinbildende Schule und die non-formalen Lernwelten im Schulalter, die berufliche Ausbildung und Hochschulbildung bis hin zur Weiterbildung im Erwachsenenalter.
Dieser 10. Bildungsbericht führt die Berichterstattung mit bereits bekannten Indikatoren zum deutschen Bildungswesen fort und präsentiert gleichzeitig neue Indikatoren. Im Rahmen eines Schwerpunktkapitels wird vertiefend auf berufliche Bildung eingegangen und damit ein Überblick über Governance, berufliche Orientierung, Weiterqualifizierung, Qualitätssicherung und weitere Aspekte beruflicher Bildung gegeben.
List of contents
Vorwort
Hinweise für Leser:innen
Einleitung
Wichtige Ergebnisse im Überblick
A Bildung im Spannungsfeld veränderter Rahmenbedingungen
A1 Demografische Entwicklung
A2 Wirtschaftliche Entwicklung
A3 Erwerbstätigkeit
A4 Familien- und Lebensformen
Perspektiven
B Grundinformationen zu Bildung in Deutschland
B1 Bildungseinrichtungen
B2 Bildungspersonal
B3 Bildungsausgaben
B4 Bildungsbeteiligung
B5 Bildungsstand der Bevölkerung
Perspektiven
C Frühe Bildung, Betreuung und Erziehung
C1 Bildung in der Familie
C2 Angebote früher Bildung, Betreuung und Erziehung
C3 Pädagogisches Personal in der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung
C4 Beteiligung an früher Bildung, Betreuung und Erziehung
C5 Ausgangslage bei Schuleintritt
Perspektiven
D Allgemeinbildende Schule und non-formale Lernwelten im Schulalter
D1 Schulstruktur und Schulbesuch
D2 Übergänge und Wechsel im Schulwesen
D3 Ganztägige Bildung und Betreuung im Schulalter
D4 Pädagogisches Personal im Schulwesen
D5 Lernumwelten in Schule und Unterricht
D6 Bildungsaktivitäten an außerschulischen Lernorten
D7 Kognitive Kompetenzen
D8 Schulabgänge und Schulabschlüsse
Perspektiven
E Berufliche Ausbildung
E1 Entwicklung der 3 Sektoren beruflicher Ausbildung
E2 Angebot und Nachfrage in der dualen Ausbildung
E3 Ausbildungen im Schulberufssystem
E4 Pädagogisches Personal in der beruflichen Ausbildung
E5 Abschlüsse und Verbleib nach der beruflichen Ausbildung
Perspektiven
F Hochschule
F1 Hochschulisches Bildungsangebot
F2 Studienberechtigte und Übergang in die Hochschule
F3 Studienanfänger:innen und Studierende
F4 Studienverläufe
F5 Studienabschlüsse und beruflicher Verbleib von Absolvent:innen
Perspektiven
G Weiterbildung und Lernen im Erwachsenenalter
G1 Anbieter und Angebote der Weiterbildung
G2 Teilnahme an Weiterbildung
G3 Personal in der Weiterbildung
G4 Wirkungen und Erträge von Weiterbildung
Perspektiven
H Berufliche Bildung
H1 Governance in der beruflichen Bildung
H2 Berufliche Orientierung und Teilnahme an beruflicher Bildung
H3 Bildungsverläufe, Abbrüche und Umorientierungen in der beruflichen Bildung
H4 Weiterqualifizierung und Erwerbstätigkeit
H5 Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in der beruflichen Bildung
H6 Bilanzierung und Handlungsbedarfe für Politik und Forschung
I Bildungsverläufe, Kompetenzentwicklung und Erträge
I1 Bildungswege und -verläufe
I2 Kompetenzentwicklung im Lebensverlauf
I3 Arbeitsmarktbezogene und monetäre Erträge
I4 Nichtmonetäre Erträge
Perspektiven
Literaturverzeichnis
About the author
Mitglieder der Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung sind Prof. Dr. Kai Maaz (DIPF), Prof. Dr. Cordula Artelt (LIfBi), Leitende Regierungsdirektorin Pia Brugger (Destatis), Prof. Dr. Sandra Buchholz (DZHW), Prof. Dr. Susanne Kuger (DJI), Dr. Stefan Kühne (DIPF), PD Dr. Holger Leerhoff (StLÄ), Prof. Dr. Josef Schrader (DIE), Prof. Dr. Susan Seeber (SOFI/Universität Göttingen)
Summary
Bildung in Deutschland erscheint alle 2 Jahre als umfassende und empirisch fundierte Bestandsaufnahme des deutschen Bildungswesens: von der Frühen Bildung über die allgemeinbildende Schule und die non-formalen Lernwelten im Schulalter, die berufliche Ausbildung und Hochschulbildung bis hin zur Weiterbildung im Erwachsenenalter.
Dieser 10. Bildungsbericht führt die Berichterstattung mit bereits bekannten Indikatoren zum deutschen Bildungswesen fort und präsentiert gleichzeitig neue Indikatoren. Im Rahmen eines Schwerpunktkapitels wird vertiefend auf berufliche Bildung eingegangen und damit ein Überblick über Governance, berufliche Orientierung, Weiterqualifizierung, Qualitätssicherung und weitere Aspekte beruflicher Bildung gegeben.
Foreword
Status quo des deutschen Bildungssystems
Schwerpunktthema berufliche Bildung
