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En este libro se formulan recomendaciones sobre métodos para aumentar el compromiso en el aula, concretamente en aulas formadas por estudiantes de arte/diseño en un entorno de matrícula doble. Las recomendaciones siguen la investigación de la literatura y el examen de los estudios relacionados con las características de compromiso de los jóvenes universitarios que estudian diseño gráfico. Este trabajo examina los factores que potencialmente reducen la conectividad en el aula, y profundiza en cómo esos factores juegan un papel en los niveles de compromiso de los estudiantes. Comienzo centrándome en el compromiso general en el aula, seguido de un análisis más detallado del compromiso de los estudiantes universitarios noveles en el aula de diseño gráfico. Después de un examen de la literatura, revelo las formas en que los instructores pueden mejorar su instrucción para conectar lo más profundamente posible con tantos estudiantes como sea posible.
About the author
Kelly trabalha como fotógrafa profissional desde 2005 e como designer gráfica desde 1993. Passou uma vida inteira a ensinar aos outros as competências que aprendeu durante estes anos e, finalmente, tornou-se instrutora de design gráfico em 2014. Tem uma galeria de arte em Kalamazoo, Michigan, e reside numa quinta numa comunidade rural do sudoeste do Michigan.
