Fr. 78.00

Comparación de métodos tradicionales y tecnológicos de inglés como lengua extranjera - En educación superior. Monografía

Spanish · Paperback / Softback

Shipping usually within 2 to 3 weeks (title will be printed to order)

Description

Read more










Esta monografía trata de la comparación de los métodos tradicionales y tecnológicos de EFL en la enseñanza superior.Hoy en día, los estudiantes están experimentando nuevas invenciones tecnológicas y están aplicando para su propia vida y el proceso educativo, por lo tanto, cuando están teniendo clases con los métodos tradicionales pueden ser aburridos y sin interés para la lección. Además, la gran mayoría de los vídeos están en YouTube, Facebook, Instagram y otras redes sociales, por lo que las clases tradicionales con métodos tradicionales les decepcionan. En Uzbekistán, muchos profesores están interesados en utilizar métodos tecnológicos en las aulas de EFL; por lo tanto, se han llevado a cabo muchas investigaciones entre los jóvenes estudiantes y la lingüística. El objetivo principal es demostrar científicamente que, en la práctica, los métodos tecnológicos pueden superar a los métodos tradicionales.

About the author










Uzoqova Xayriniso - Universidade Pedagógica do Estado de Jizzakh chamada Afterabdulla Qadiri.

Product details

Authors Xayriniso Uzoqova
Publisher Ediciones Nuestro Conocimiento
 
Languages Spanish
Product format Paperback / Softback
Released 17.05.2024
 
EAN 9786207551408
ISBN 978-620-7-55140-8
No. of pages 124
Dimensions 150 mm x 220 mm x 8 mm
Weight 203 g
Subject Humanities, art, music > Linguistics and literary studies > General and comparative linguistics

Customer reviews

No reviews have been written for this item yet. Write the first review and be helpful to other users when they decide on a purchase.

Write a review

Thumbs up or thumbs down? Write your own review.

For messages to CeDe.ch please use the contact form.

The input fields marked * are obligatory

By submitting this form you agree to our data privacy statement.