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El objetivo de este estudio es comprender cómo consiguen los titulados de las unidades de formación profesional acceder a un empleo asalariado o a la iniciativa empresarial agrícola. Para ello, se llevó a cabo una encuesta en los departamentos del sur de Benín utilizando un cuestionario y una guía de entrevista con una muestra aleatoria de 400 titulados de unidades de formación agraria. Se adoptó un enfoque cualitativo para analizar los datos, que se desarrolló posteriormente utilizando modelos econométricos. En el análisis cualitativo se utilizaron tablas dinámicas y análisis del discurso, mientras que en el cuantitativo se empleó un modelo logístico multinomial. Los resultados obtenidos muestran que las condiciones de admisión de los alumnos en las unidades de formación, el nivel de estudios exigido para el ingreso, la gestión del tiempo y la planificación de las actividades pedagógicas y productivas, la reputación del centro de formación en el momento de la formación y el número de años de experiencia en formación antes de que el alumno llegue a la unidad de formación son factores que facilitan la inserción profesional.
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Dr Edmond DANHOEGBE, Economista Senior, Especialista en Planificación y Gestión de Proyectos, Seguimiento y Evaluación y Contratación Pública.
