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¿Te has preguntado alguna vez por qué las chicas de los países del Tercer Mundo no compiten favorablemente con los chicos? Aquí te explicamos algunos de los factores que hacen que las chicas obtengan peores resultados. Se trata de una investigación exhaustiva llevada a cabo por Beatrice. La participación de las niñas en la educación en Kenia, como en cualquier otro país del África subsahariana, está influida por una compleja interacción entre factores extraescolares e intraescolares. El libro ha investigado intensamente cómo la actitud de las niñas hacia la educación afecta a su rendimiento, cómo la actitud de los profesores hacia la educación de las niñas afecta a su rendimiento, cómo la relación ilícita de los profesores con las niñas afecta a su rendimiento académico y también cómo el autoconcepto afecta al rendimiento académico de las niñas. Este estudio se llevó a cabo en escuelas secundarias del subcondado de Kenyenya, en el condado de Kisii (Kenia).
About the author
Beatrice tiene un máster en Psicología del Asesoramiento y una licenciatura en Educación por la Universidad Kenyatta. También tiene un certificado en Educación y Gestión del VIH del Consejo Nacional del Sida de Kenia. Beatrice es una consejera experimentada y actualmente cursa un doctorado en psicología del asesoramiento en Kabarak.
