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Al giorno d'oggi, sempre più persone giocano ai videogiochi o guardano gli altri giocare, soprattutto la generazione Z. Il fenomeno dei videogiochi competitivi, noto anche come e-sport, è diventato un argomento importante nella nostra società. La letteratura mostra che gli e-sport presentano vantaggi che possono essere interessanti anche per le istituzioni educative. Tuttavia, gli e-sport hanno ancora un ruolo subordinato nelle scuole austriache. In questa tesi, è stato condotto uno studio qualitativo in 16 interviste con esperti, che sono stati divisi in due gruppi. Esistono due opzioni per l'implementazione degli e-sport nelle scuole: come materia facoltativa o come integrazione alle materie esistenti. L'inclusione come materia obbligatoria è considerata inadatta dagli intervistati. Tuttavia, l'inclusione degli e-sport nelle scuole austriache comporta delle sfide, come l'effettiva implementazione, il reperimento di personale docente adeguato e l'accettazione da parte della direzione scolastica, degli insegnanti e dei genitori degli alunni.
About the author
Markus Bacher nasceu e cresceu em Brixen, no Tirol do Sul (Itália). Estudou desporto como professor na Universidade de Innsbruck.
