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In India, il raggiungimento dell'istruzione per tutti incontra numerosi ostacoli. L'accesso alla scuola rimane limitato, soprattutto nelle comunità rurali ed emarginate, a causa della povertà, delle infrastrutture inadeguate e delle barriere culturali. Nonostante il miglioramento dei tassi di iscrizione, la qualità dell'istruzione è compromessa da fattori quali insegnanti non sufficientemente formati, programmi di studio obsoleti e limitazioni delle risorse. Persistono disparità di genere, con le ragazze che spesso devono affrontare barriere sistemiche all'istruzione, tra cui matrimoni precoci e problemi di sicurezza. L'istruzione inclusiva per i bambini con disabilità e provenienti da contesti emarginati è ostacolata da infrastrutture inadeguate e pratiche discriminatorie. I problemi di attuazione delle politiche, tra cui l'inefficiente allocazione delle risorse e la mancanza di responsabilità, ostacolano ulteriormente i progressi. Inoltre, il passaggio all'apprendimento digitale aggrava le disuguaglianze, poiché molti studenti non hanno accesso alla tecnologia e alla connettività internet. Il rafforzamento dell'istruzione professionale e gli investimenti nella formazione degli insegnanti sono fondamentali per migliorare i risultati scolastici. Per affrontare questi problemi sono necessarie riforme globali, un'allocazione equa delle risorse e un'istruzione di qualità per tutti in India.
About the author
A Dra. Pinky Sra fez o seu Mestrado (Hons) em Economia em 2009 e o seu Doutoramento em 2015 na Punjab School of Economics, GNDU, Amritsar. Com cerca de 18 trabalhos de investigação e um livro, é Professora Assistente na Jagat Guru Nanak Dev Punjab State Open University, Patiala, com cerca de 8 anos de experiência.
