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Este libro tiene como objetivo investigar la presencia del discurso higienista para Grupos Escolares en la legislación educativa de Rio Grande do Norte, en el período 1908-1925. Para ello, partimos de la hipótesis de que la influencia del discurso higienista en la legislación expresa un proyecto de modernización de la sociedad que se vincula a través de los Grupos Escolares. En cuanto al marco teórico-metodológico, adoptamos las teorizaciones de Michel Foucault como instrumento para el trabajo de investigación, a fin de analizar el discurso presente en la legislación educacional en el norte de Rio Grande do Sul, considerando una comprensión de la relación entre discurso y poder a partir del carácter normativo de la legislación; y también los conceptos de normalización y biopolítica. Las principales fuentes fueron: Leyes, Decretos, Informes, Mensajes Gubernamentales, Reglamentos, Regimientos y Programas de Enseñanza. De esta forma, encontramos que la práctica discursiva examinada en la legislación del norte de Rio Grande do Sul fue un medio para comprender el momento sociopolítico, histórico y educativo permeado por relaciones de poder que buscaban utilizar a los grupos escolares como dispositivos higienistas.
About the author
Hananiel de Souza Amorim ha conseguito la Licenza e la Laurea in Storia e il Master in Educazione presso l'Università Federale di Rio Grande do Norte. Attualmente è professore presso l'Università Statale Vale do Acaraú e insegnante di storia in scuole pubbliche e private. Lavora principalmente nei settori della storia dell'educazione e dell'insegnamento della storia.
