Read more
El objetivo de esta tesis es analizar el perfil de los alumnos y las estrategias viables para la reinserción y readaptación de los alumnos desertores del PROEJA, a partir del curso de Técnico en Alimentos. Es un trabajo en el cual los estudios fueron realizados a través de investigación bibliográfica, documental y de campo. El enfoque de este trabajo, dividido en cinco capítulos, tiene un abordaje metodológico con las siguientes características: por su nivel de especificidad, dificultad, derivada de la causa del abandono escolar. Debido a su enfoque metodológico mixto, optamos por el método cualitativo y cuantitativo para recoger los datos obtenidos en el Campus de Monte Castelo, parte de la red IFMA. El enfoque metodológico es de investigación-acción, por ser transversal y temporal, un tipo de estudio adaptado a un modelo no experimental. Los datos se recogieron mediante cuestionario y entrevista semiestructurada con preguntas abiertas y cerradas, revisión de la literatura científica, análisis documental y observación directa de lo que se hacía en el contexto de las diversas situaciones encontradas, lo que permitió analizar a los alumnos que abandonaron en pleno abandono y las causas del mismo.
About the author
Doctorat en sciences de l'éducation - Université américaine - Asunción Paraguay Revalidé par l'Université fédérale de Rio de Janeiro/RJ/BR. Maîtrise de l'Institut ISPETP/Havana/Cuba Revalidé par l'Université nationale de Brasilia/DF/BR. Professeur d'histoire dans l'État de Maranhão/BR. Consultant auprès de la FAPEMA-MA-BR. Professeur suppléant à l'université de l'État de Maranhão/BR.
