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"La sociedad es transformadora de realidades. Como estas realidades no son comprendidas en su totalidad, no son ni serán nunca comprendidas como tales a la luz de ninguna teoría. Siempre habrá una verdad inalcanzable. Pero muchos educadores se sienten obligados a cumplir el papel de poseedores de la verdad y de una realidad desde el punto de vista de un conocimiento, un contexto y un tiempo histórico determinados. Sin embargo, los cambios más recientes, manifestados en los movimientos de ocupación de escuelas y universidades, pueden servir como un incentivo más, entre muchos otros, en el sentido de exponer la necesidad de repensar las prácticas pedagógicas, ya sea en el ámbito escolar o no". En este libro, el autor presenta una serie de artículos sobre las nuevas formas de Educación Popular, las concepciones del Movimiento Social/Estudiantil y los retrocesos de la PEC 241/55 o "PEC de la Muerte" para la educación. El objetivo es conocer los movimientos educativos y amancipatorios de los sujetos implicados en el proceso de ocupación de las universidades en protesta contra esta reforma y qué relaciones se pueden establecer entre este movimiento social y las prácticas pedagógicas y políticas presentadas.
About the author
The author has a degree in Pedagogy from the Federal University of Pernambuco (UFPE), at the Agreste Academic Centre (CAA). He was a scholarship holder and volunteer for the Institutional Scientific Initiation Scholarship Programme (PIBIC) in projects funded by CNPq and Propesq-UFPE. Member of the "Discourse, Subjectivity and Education" research group.
