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Este estudio examina las ventajas de utilizar películas en los programas de enseñanza de inglés. Su objetivo es explorar cómo las películas pueden mejorar la enseñanza del inglés y abordar los retos relacionados con su uso. Mediante un enfoque cuantitativo, los datos se recogieron a través de un cuestionario distribuido a profesores de inglés. El estudio concluye que la incorporación de películas a la enseñanza de inglés como lengua extranjera puede mejorar eficazmente las destrezas lingüísticas de los estudiantes y crear un entorno de aprendizaje más atractivo. Las películas proporcionan información lingüística contextualizada, fomentan la conciencia cultural y aumentan el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés. El estudio también recomienda utilizar hojas de ejercicios y cuestionarios interactivos en vídeo en plataformas como Edpuzzle para crear materiales didácticos basados en películas.
About the author
Dr. Khadija Anasse ist Professorin für Höhere Bildung an der Ibn Tofail Universität, Fakultät für Sprachen, Literatur und Kunst in Kenitra, Marokko. Sie widmet sich der akademischen Forschung, der Lehre, der Betreuung von Doktoranden und der Organisation von akademischen Veranstaltungen und Konferenzen.Brahim ist Doktorand an der gleichen Fakultät und EFL-Lehrer.
