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Este estudio pretende identificar el nivel de madurez en gestión de proyectos en el sector brasileño de educación a distancia y relacionarlo con algunas características de las organizaciones, como tamaño, área de actividad y naturaleza de los proyectos. El sector está experimentando cambios como consecuencia de los avances tecnológicos, la situación política y económica brasileña, las fusiones y el fortalecimiento de las grandes organizaciones, lo que afecta a la forma en que se ofrecen los productos y servicios. Frente a estos desafíos, mayores niveles de madurez pueden resultar en proyectos más previsibles, aumentando las posibilidades de éxito y reduciendo errores y retrabajos. Por lo tanto, la madurez en la gestión de proyectos puede ayudar a las organizaciones a darse cuenta y estar preparadas para seguir las tendencias y superar los retos del sector, si la dirección estratégica de la organización va en esta dirección. Los modelos de madurez pueden utilizarse para identificar y medir el grado de preparación de una organización para gestionar proyectos.
About the author
Jose Iesca Rodrigues : Professeur à la FEA-PUC/SP. Docteur en éducation - nouvelles technologies et Master en administration de la PUC-SP. SÉRGIO IESCA RODRIGUES : Diplômé en technologie et médias numériques de la PUC-SP. MBA en gestion de projet de FGV Management. Il travaille comme coordinateur de projet dans l'une des plus grandes institutions d'enseignement à distance du Brésil.
