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La enseñanza mixta, una combinación de enseñanza presencial y en línea, es cada vez más popular hoy en día. El aprendizaje combinado es beneficioso, ya que proporciona la flexibilidad del aprendizaje en línea con los aspectos sociales del aula. Para este estudio de aprendizaje combinado, dos grupos de adultos mayores participaron en la formación en redes sociales y habilidades informáticas, ya sea en un entorno de aprendizaje combinado o en un aula tradicional. A efectos de evaluación, se valoraron la eficacia y el grado de satisfacción de la enseñanza presencial frente a la semipresencial mediante cuestionarios semanales y cuestionarios previos y posteriores al curso. Los resultados de este estudio de métodos mixtos indicaron que los conocimientos informáticos de los estudiantes aumentaron significativamente después de la formación, y el aumento fue algo mayor para el grupo semipresencial que para el grupo presencial. Los participantes también se mostraron satisfechos con los cursos de informática, independientemente del tipo de enseñanza. Los resultados de este estudio pueden contribuir a la literatura, ya que hay poca investigación sobre la eficacia de los adultos mayores y las calificaciones de satisfacción en la instrucción combinada frente a la instrucción en el aula para la formación en habilidades informáticas.
About the author
Madeleine Ward hat einen M.A. in Bildungstechnologie und einen B.A. in Psychologie an der Concordia University in Montreal, Quebec, erworben. Sie verfügt über umfangreiche Erfahrungen, Kenntnisse und Fähigkeiten auf dem Gebiet der Erwachsenenbildung. Madeleine Ward hat sich auf technische Schulungen für ältere Erwachsene spezialisiert und ist derzeit an der Concordia University tätig.
