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L'enseignement mixte, une combinaison d'enseignement en classe et en ligne, devient de plus en plus populaire aujourd'hui. L'apprentissage mixte est bénéfique, car il offre la flexibilité de l'apprentissage en ligne et les aspects sociaux de la salle de classe. Dans le cadre de cette étude sur l'apprentissage mixte, deux groupes de personnes âgées ont participé à une formation aux réseaux sociaux et à l'informatique, soit dans un environnement d'apprentissage mixte, soit dans une salle de classe traditionnelle. À des fins d'évaluation, l'efficacité et le degré de satisfaction de l'enseignement en classe par rapport à l'enseignement mixte ont été évalués à l'aide de quiz hebdomadaires et de questionnaires avant et après le cours. Les résultats de cette étude mixte indiquent que les compétences informatiques des étudiants ont augmenté de manière significative après la formation, et que l'augmentation était un peu plus importante pour le groupe mixte que pour le groupe en classe. Les participants se sont également déclarés satisfaits des cours d'informatique, quel que soit le type d'enseignement. Les résultats de cette étude peuvent contribuer à la littérature, car il existe peu de recherches sur l'efficacité et le degré de satisfaction des adultes plus âgés à l'égard de l'enseignement mixte par rapport à l'enseignement en classe pour la formation aux compétences informatiques.
About the author
Madeleine Ward hat einen M.A. in Bildungstechnologie und einen B.A. in Psychologie an der Concordia University in Montreal, Quebec, erworben. Sie verfügt über umfangreiche Erfahrungen, Kenntnisse und Fähigkeiten auf dem Gebiet der Erwachsenenbildung. Madeleine Ward hat sich auf technische Schulungen für ältere Erwachsene spezialisiert und ist derzeit an der Concordia University tätig.
