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L'istruzione mista, una combinazione di lezioni in aula e online, sta diventando sempre più popolare. L'apprendimento misto è vantaggioso perché offre la flessibilità dell'apprendimento online e gli aspetti sociali dell'aula. In questo studio sull'apprendimento misto, due gruppi di adulti anziani hanno partecipato a una formazione sui social network e sulle competenze informatiche, in un ambiente di apprendimento misto o in un'aula tradizionale. Ai fini della valutazione, l'efficacia e il grado di soddisfazione dell'insegnamento in aula rispetto a quello misto sono stati valutati mediante quiz settimanali e questionari pre e post corso. I risultati di questo studio con metodi misti hanno indicato che le competenze informatiche degli studenti sono aumentate in modo significativo dopo la formazione, e l'aumento è stato leggermente maggiore per il gruppo misto rispetto al gruppo in aula. I partecipanti si sono inoltre dichiarati soddisfatti dei corsi di informatica, indipendentemente dal tipo di insegnamento. I risultati di questo studio possono contribuire alla letteratura, in quanto esistono poche ricerche sull'efficacia e sulla soddisfazione degli adulti più anziani nei confronti dell'istruzione mista rispetto a quella in aula per la formazione sulle competenze informatiche.
About the author
Madeleine Ward hat einen M.A. in Bildungstechnologie und einen B.A. in Psychologie an der Concordia University in Montreal, Quebec, erworben. Sie verfügt über umfangreiche Erfahrungen, Kenntnisse und Fähigkeiten auf dem Gebiet der Erwachsenenbildung. Madeleine Ward hat sich auf technische Schulungen für ältere Erwachsene spezialisiert und ist derzeit an der Concordia University tätig.
