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L'éducation est considérée comme le facteur clé pour surmonter les obstacles auxquels les femmes sont confrontées et comme l'outil de base pour autonomiser les enfants et les intégrer dans le courant principal du développement. L'éducation permet non seulement d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour améliorer la santé et les moyens de subsistance, mais aussi de donner aux femmes les moyens de prendre la place qui leur revient dans la société et dans son processus de développement. Mais dans le nord du Nigeria, la situation est différente en ce qui concerne l'éducation des filles. L'éducation des filles est devenue un ésotérisme pour le patriarcat, les pratiques culturelles, les tabous sociaux, les croyances superstitieuses, les mariages précoces et/ou les grossesses d'adolescentes, ainsi que l'utilisation des filles comme outil pour les attentats-suicides par le groupe terroriste Boko Haram dans le nord du Nigeria sont quelques-uns des facteurs qui privent les filles des indicateurs essentiels de la vie et constituent des obstacles majeurs aux possibilités d'éducation des filles. Les effets cumulés de ces violations des droits de l'enfant, de l'exploitation et des traitements injustes ont eu des répercussions négatives profondes sur les possibilités d'éducation offertes aux filles dans le nord du Nigeria.
About the author
CLEMENT AHURUONYE CHUKWUNKA est né à Obohia-Ndoki, dans l'est du Nigeria. Il est l'auteur de nombreux ouvrages et articles universitaires tels que "The nexus of criminality against the child-boy and the Almajirai caste in Northern Nigeria" (Le lien entre la criminalité contre les enfants et la caste des Almajirai dans le nord du Nigeria), etc. Il est actuellement chargé de cours au département de criminologie et d'études de sécurité de la National Open University of Nig. Headquarters, Abuja.
