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Questa ricerca si propone di analizzare il linguaggio verbale-audiovisivo di due pubblicità di giocattoli, una per la bambola Barbie e il suo salone di bellezza e l'altra per la bambola Max Steel e i suoi accessori, entrambe dell'azienda Mattel, con particolare riguardo alle capacità di inferenza necessarie agli studenti della scuola primaria nella lettura del linguaggio verbale e non verbale di queste pubblicità televisive. L'obiettivo è anche quello di proporre una sequenza didattica per insegnare alle scuole la lettura del linguaggio verbale-audiovisivo delle pubblicità, al fine di rendere gli studenti lettori più perspicaci di questo genere discorsivo. Questo studio si basa sulla teoria dialogica del linguaggio nella prospettiva di Bakhtin e del suo Circolo, che intendono il linguaggio come una pratica sociale e che il discorso è organizzato per soddisfare i bisogni comunicativi sulla base di relazioni dialogiche.
About the author
Ivanice Gonçalves has a master's degree in Applied Linguistics from UNITAU, a postgraduate degree in Literature from UNITAU, a degree in Pedagogy from the Nove de Julho University and a degree in Biological Sciences from the Vale do Paraíba University. She has experience as a Pedagogical Adviser and teacher of Primary School and Early Childhood Education.
