Foregrounding. Ästhetische Rezeption in didaktischer Perspektive

Der Begriff »Foregrounding« beschreibt die Text-Leser-Interaktion bei einer stilistischen Normabweichung im literarischen Lesen. Die unerwarteten Regelmäßigkeiten oder Unregelmäßigkeiten treten dabei in den Vordergrund der leserseitigen Aufmerksamkeit. Der vorliegende Band bietet nach einem Forschungsüberblick, einer ideengeschichtlichen und einer bildungstheoretischen Erörterung empirische Studien zu Wahrnehmungs- und Verarbeitungsprozessen. Die personalen psychischen und sozialen Erfahrungspotentiale solcher Prozesse werden im Blick auf ihre literaturdidaktische Bedeutung diskutiert.

About the author

Cornelia Rosebrock, Jg. 1957, Dr. phil., ist Professorin für neuere deutsche Literaturwissenschaft an der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt/M. mit den Arbeitsschwerpunkten Literaturdidaktik und Lesesozialisationsforschung.

Product details

• Assisted by: Mark-Oliver Carl (Editor), Moritz Jörgens (Editor), Cornelia Rosebrock (Editor), Schulze (Editor), Tina Schulze (Editor), Tina Schulze u a (Editor)
• Publisher: Beltz Juventa
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.05.2024
• EAN: 9783779980902
• ISBN: 978-3-7799-8090-2
• No. of pages: 223
• Dimensions: 151 mm x 15 mm x 230 mm
• Weight: 376 g
• Series: Lesesozialisation und Medien
• Subject: Humanities, art, music > Education > General, dictionaries