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Spesso si presume che gli insegnanti di inglese leggano. Tuttavia, non se ne può essere certi. Questa ricerca ha cercato di capire se gli insegnanti di inglese di Addis Abeba, in Etiopia, leggono o meno. L'inglese è una lingua straniera in Etiopia e ci si aspetta che gli insegnanti insegnino bene l'inglese, quindi la loro competenza è spesso data per scontata. Ovviamente, la lettura, soprattutto in L2, crea un'esposizione alla lingua. Questo studio analizza trenta questionari e dai dati emergono molti temi. Tra questi, l'importanza di creare un circolo di lettura, il modo in cui genitori e insegnanti ispirano le persone a leggere, il fatto che una maggiore lettura porta a leggere ancora di più e, soprattutto, il fatto che le persone leggono ciò che le interessa. I risultati mostrano che questi insegnanti di inglese leggono sia nella loro prima lingua che nella seconda, l'inglese. Inoltre, ritengono che ciò che leggono li aiuti a migliorare la loro conoscenza dell'inglese in particolare e il loro insegnamento in generale.
About the author
Abayneh Haile hat seinen MA in TESOL 2014 an der Universität Leeds im Vereinigten Königreich erworben. Sein Hintergrund ist das Unterrichten von Englisch in verschiedenen Kontexten, die Lehrerausbildung und seit kurzem auch das Projektmanagement im Bildungsbereich. Außerdem war er Präsident der English Language Professionals' Association in Äthiopien.
