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Las Ciencias de la Computación (CS) tienen una gran subrepresentación de mujeres y minorías raciales (hispanos y afroamericanos) en las intuiciones educativas y la fuerza laboral de hoy en día. Trabajadores de la salud pública y empresas han revisado las consecuencias de esta subrepresentación. A pesar de la promesa de incorporar más educación STEM en las escuelas, la gran brecha sigue prevaleciendo. Múltiples factores internos y externos, entre ellos la carga alostática y una canalización con fugas, contribuyen a una gran infrarrepresentación de las minorías en CS. Implantar la educación en ciencias de la computación en una fase temprana y a través de múltiples capas del Modelo Ecológico Social (SEM) es prometedor para aumentar el interés. Programas como Google Code Corps pueden crear mejoras a largo plazo y establecer el éxito de los estudiantes a través de actividades de desarrollo de capacidades. Sin embargo, son necesarias una tutoría adecuada y evaluaciones y motivaciones continuas para el éxito general del programa y la creación de un impacto sostenible tanto en las minorías como en la mano de obra de las ciencias de la computación.
About the author
Jordan Arnold besuchte die San Jose State Universität, wo sie ihren BS in Diätetik erhielt, und die Universität von San Francisco, wo sie ihren Master in Public Health machte. Während ihres Dienstes bei AmeriCorps arbeitete sie mit Google und den Jungen- und Mädchenclubs zusammen, um Jugendliche, die einer Minderheit angehören, zu fördern; das Programm läuft derzeit im dritten Jahr.
