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Questo studio analizza gli effetti del laboratorio di orientamento e la maturità professionale degli studenti della scuola secondaria in Burkina Faso. Lo studio si è concentrato sulle teorie dell'indecisione professionale, sull'attivazione dello sviluppo personale e, soprattutto, sugli approcci alla maturità professionale. Analizza il grado di difficoltà che gli studenti incontrano nel formulare una scelta di studi e mostra come le informazioni fornite durante un laboratorio di orientamento possano agire per ridurre queste difficoltà e, a loro volta, sulla loro maturità professionale, facilitando la formulazione di una scelta oculata. A tal fine, lo studio è organizzato in due gruppi. Un gruppo sperimentale e un gruppo di controllo, per un totale di quaranta partecipanti. A differenza del gruppo di controllo, il gruppo sperimentale ha beneficiato di un laboratorio di orientamento durante lo studio. Questa metodologia ha permesso di valutare, attraverso un questionario, la variazione del grado di difficoltà incontrato da questi studenti nel formulare la loro scelta di studio e di determinare il loro livello di maturità professionale prima e dopo la sessione di orientamento.
About the author
Moumouni G. DRABO è nato nel 1988 a Fakéna, nella provincia di Mouhoun. Ha conseguito un master in psicologia dell'apprendimento presso l'Università Norbert Zongo e un dottorato in psicologia dello sviluppo e dell'educazione presso l'Università Abdou Moumouni in Niger, ed è consulente di orientamento scolastico e professionale.
