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Au cours des dernières décennies, l'augmentation exponentielle de la population mondiale et les progrès technologiques ont eu un impact sur les relations sociales et le processus de formation de la subjectivité et de l'identité. La masse d'informations devenue disponible, malgré son utilité, suscite des désirs, propage la peur, favorise les pressions et les conflits internes. Dans la société du spectacle, où prédominent l'apparence et la superficialité des relations fluides, il est devenu difficile de reconnaître ses propres désirs, ses capacités, son potentiel et ses limites. Sans orientation adéquate, les gens ont tendance à expérimenter la vie "à l'aveugle", en empruntant des voies qui ne sont pas idéales pour leurs caractéristiques. L'une de ces voies est le développement de carrière, où l'école joue un rôle fondamental, car elle est responsable de la formation des bases sociales et intellectuelles de l'individu. Le système éducatif prédominant au Brésil n'a pas réussi à promouvoir chez les élèves les compétences cognitives et sociales qui les aideront à développer leur autonomie personnelle et professionnelle, et ce en raison de son insistance à préserver des méthodologies d'enseignement incompatibles avec le monde contemporain. À quoi ressemblera l'éducation de demain ?
About the author
Postgraduate degree in Psychobiophysics at PUC-SP | Specialisation in Psychological Assessment using the Rorschach Method | Undergraduate degree in Psychology at Mackenzie Presbyterian University | Jungian Training at Sedes Sapientiae | Extension in Coaching at Mackenzie Presbyterian University | Advanced Module in International Negotiations at CAENI.
