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El punto 4 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS4) estipula "garantizar la igualdad de acceso a una educación de calidad para todos y promover oportunidades de aprendizaje permanente" (ONU, 2015 en www.globalcompact-france.org). Teniendo esto en cuenta, todos los sistemas educativos deben ser más inclusivos. Togo, con el apoyo de sus socios, incluido Plan-Internacional Togo, ha puesto en marcha un proyecto de educación inclusiva para facilitar el acceso de los niños con discapacidad a las escuelas ordinarias. Este estudio pretende verificar el cumplimiento de los requisitos materiales y pedagógicos de la educación inclusiva, examinando la disponibilidad de material didáctico adaptado y las cualificaciones y prácticas docentes de los profesores de las clases inclusivas de este proyecto. El objetivo general es analizar y describir las disposiciones y las prácticas pedagógicas de la educación inclusiva.
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Kossi Edem YOVOGAN é mestre em Ciências da Educação e da Formação. A sua dissertação, defendida em 2021 na Universidade de Lomé, incidiu sobre a educação inclusiva no Togo. Especialista em políticas e sistemas de educação nos países em desenvolvimento, preocupa-se com a inclusão de crianças com deficiência nas escolas.
