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Nel lavoro presentato in questo libro, è stata utilizzata una sequenza didattica che utilizza risorse che vanno oltre la tradizionale lavagna e il gesso, come gli esperimenti, in altre parole, insegnando un diverso tipo di lezione. La proposta è stata realizzata con gli studenti del terzo anno della scuola secondaria del Colégio Estadual João XXIII, una scuola situata nel comune di Janiópolis - Paraná, Brasile. I risultati relativi al processo di insegnamento e apprendimento della fisica, in particolare dell'elettromagnetismo, sono stati analizzati utilizzando lezioni basate sull'approccio ai principi di funzionamento di un telefono/cellulare, al fine di mediare l'insegnamento e l'apprendimento degli studenti. L'applicazione della sequenza si è basata sull'interazionismo, cioè sulla teoria metodologica dell'approccio interazionista di Vygotskij. Questo approccio sottolinea l'importanza dell'interazione sociale con persone più esperte che possono mediare la conoscenza, contribuendo al processo di apprendimento. Il lavoro ha permesso di analizzare il processo di insegnamento e apprendimento attraverso l'applicazione della sequenza didattica, nonché le relazioni sociali e le esperienze vissute nel corso di esso.
About the author
Laureata in Fisica presso il Campus Regionale UEM Goioerê (2017), Kauana A. N. Souza e i suoi supervisori - il Prof. Msc. Gabriel C. Dias, laureato in Fisica presso il Campus Pres. Prudente dell'UNESP (2012) e il Prof. Dr. José Cândido S. Filho, laureato in Fisica presso l'USP (1994) - lavorano in collaborazione con le dimostrazioni nelle aree della ricerca, dell'insegnamento e dell'estensione.
