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Este trabajo es una tesis presentada en cumplimiento parcial del requisito del título de Máster en Lingüística Aplicada. Se trata de una investigación que intenta dar a conocer los diferentes tipos de problemas a los que se enfrentan los alumnos de bajo rendimiento con el Enfoque Comunicativo en el contexto de la E.F.L. tunecina y arrojar luz sobre su motivación para aprender inglés. Los datos se recogieron mediante un cuestionario y una entrevista tanto a alumnos como a profesores, además de observaciones en varias aulas de inglés. El estudio reveló que la mayoría de los estudiantes de bajo nivel son incapaces de enfrentarse a muchos principios del Enfoque Comunicativo, lo que afecta negativamente a su motivación para aprender inglés. Las conclusiones del presente estudio pueden utilizarse para enriquecer y apoyar otras investigaciones que traten el tema. También pueden ayudar a decidir las soluciones adecuadas a los problemas de los alumnos con el Enfoque Comunicativo en el contexto tunecino de E.F.L. o en otros contextos de E.F.L.
About the author
Nedia Bellil unterrichtet seit 2006 Englisch als Fremdsprache in verschiedenen Regionen Tunesiens. Sie ist auch Doktorandin. Seit 2006 führt sie Forschungsarbeiten zum Thema ELT/EFL durch. Die vorliegende Arbeit ist eine von ihnen. Sie befasst sich mit verschiedenen Arten von Schwierigkeiten, denen leistungsschwache Schüler beim Erlernen der englischen Sprache im Rahmen eines kommunikativen Ansatzes begegnen.
