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Wissenschaft ist allgegenwärtig. Wann immer wir in der Mikrowelle unser Essen aufwärmen, unser Handy benutzen, Medikamente zu uns nehmen oder in einem Flugzeug abheben, setzen wir unbewusst voraus, dass auf die moderne Wissenschaft Verlass ist. Doch woher kommt dieses konkurrenzlose Vertrauen in die Wissenschaft? Was grenzt die Wissenschaft von anderen Gebieten ab? Und sind wissenschaftliche Theorien wirklich wahrheitsgetreue Beschreibungen der empirischen Welt?
Genau diesen Fragen widmet sich die Wissenschaftstheorie, indem sie nach den Voraussetzungen, Methoden und Zielen der Wissenschaft fragt. Mit dem vorliegenden Band werden die Schülerinnen und Schüler an diese Fragen herangeführt und trainieren entsprechend dem Anliegen der Reihe "Einfach Philosophieren" verschiedene philosophische Kompetenzen. Der Fokus dieses Heftes liegt auf den Kompetenzbereichen Verstehen und Reflektieren sowie auf den Bereichen Argumentieren und Urteilen. Es folgt ein kurzer Überblick über Anliegen und Aufbau der Reihe, ergänzt durch grundlegende didaktisch-methodische Hinweise.
Summary
Wissenschaft ist allgegenwärtig. Wann immer wir in der Mikrowelle unser Essen aufwärmen, unser Handy benutzen, Medikamente zu uns nehmen oder in einem Flugzeug abheben, setzen wir unbewusst voraus, dass auf die moderne Wissenschaft Verlass ist. Doch woher kommt dieses konkurrenzlose Vertrauen in die Wissenschaft? Was grenzt die Wissenschaft von anderen Gebieten ab? Und sind wissenschaftliche Theorien wirklich wahrheitsgetreue Beschreibungen der empirischen Welt?
Genau diesen Fragen widmet sich die Wissenschaftstheorie, indem sie nach den Voraussetzungen, Methoden und Zielen der Wissenschaft fragt. Mit dem vorliegenden Band werden die Schülerinnen und Schüler an diese Fragen herangeführt und trainieren entsprechend dem Anliegen der Reihe „Einfach Philosophieren“ verschiedene philosophische Kompetenzen. Der Fokus dieses Heftes liegt auf den Kompetenzbereichen Verstehen und Reflektieren sowie auf den Bereichen Argumentieren und Urteilen. Es folgt ein kurzer Überblick über Anliegen und Aufbau der Reihe, ergänzt durch grundlegende didaktisch-methodische Hinweise.
