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Pensar en el proceso de inclusión ya es una actitud válida y necesaria, pero llevarlo a la práctica sigue siendo una tarea urgente que exige compromiso por parte de los gobernantes, haciendo cumplir tantas políticas públicas ya firmadas, pero que aún necesitan ser puestas en práctica y que puedan garantizar efectivamente el derecho a la equidad en diversas áreas, incluyendo el derecho a la educación, como fue y sigue siendo garantizado en la Constitución Federal de 1988. En este sentido, el libro proporcionará al lector un breve relato de la perspectiva histórica y política de la Educación Inclusiva, situándola en el tiempo y en los movimientos que han garantizado y garantizan su implementación en el campo educativo, además de llevarnos a reflexionar/actuar para cambiar paradigmas, presentando también Planes de Intervención Inclusiva - propuestas de actividades que han sido realizadas por estudiantes de pregrado de Pedagogía de la UNESPAR - Universidad del Estado de Paraná, Campus Apucarana. Esperamos, por lo tanto, que los ejemplos aquí expuestos permitan también la creación de nuevas ideas y que este trabajo se multiplique, garantizando una educación inclusiva cada vez mejor.Traducción realizada con la versión gratuita del traductor DeepL.com
About the author
Eromi Hummel - Pedagogue, Master's and Doctorate in Education. Professor of Pedagogy at the State University of Paraná. Researcher in the field of inclusive education. Ricardo Desidério - Pedagogue, Master and Doctor in School Education. Professor of Pedagogy at the State University of Paraná. Researcher in the field of education and sexuality.
