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Ce travail explore l'introduction de la politique nationale sur l'éducation et la protection de la petite enfance en Éthiopie du point de vue des "éducateurs" et des "décideurs" de la petite enfance. Cette recherche a identifié le besoin d'étudier l'introduction de l'EPPE en tant que recherche sur ce sujet. L'objectif de ce travail est de comprendre la raison d'être de cette nouvelle initiative et d'explorer les questions de mise en oeuvre et de prestation de services de qualité dans le cadre de l'éducation et de la protection de la petite enfance (EPPE). Les résultats de cette étude suggèrent que les idées politiques qui sous-tendent l'introduction de l'éducation et de la protection de la petite enfance sont motivées par la possibilité d'assurer des services de garde d'enfants de qualité et de répondre à des demandes de longue date. L'une des principales conclusions de cette recherche est qu'avec l'introduction de l'EPPE, des changements ont été observés et des défis ont également été rencontrés. Certains des principaux défis mis en évidence dans cette étude étaient liés à des questions de qualité et d'accès, et à l'absence d'allocation budgétaire adéquate. Néanmoins, les résultats de cette étude suggèrent que la politique d'EPPE a été très bien accueillie par toutes les parties prenantes, qui y voient une étape importante pour garantir l'égalité d'accès et la qualité de l'offre.
About the author
Hamelmal Yohannes, con oltre dieci anni di esperienza nel settore non profit, ha conseguito un master in assistenza sociale presso l'Indira Gandhi National Open University e una laurea in sociologia e antropologia sociale presso l'Università di Addis Abeba. Un'assistente sociale orientata al servizio con una vasta esperienza nel lavoro umanitario e di sviluppo.
