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Este trabajo explora la introducción de la Política Nacional de Atención y Educación de la Primera Infancia en Etiopía desde las perspectivas de los "educadores" de la primera infancia y de los "responsables políticos". Esta investigación identificó la necesidad de estudiar la introducción de la AEPI como investigación sobre este tema. El propósito de este trabajo es comprender los fundamentos de esta nueva iniciativa, así como explorar los temas de 'implementación y 'prestación de servicios de calidad dentro de la Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI). Las conclusiones de este trabajo sugieren que las ideas políticas que subyacen a la introducción de la AEPI se basan en la oportunidad de ofrecer una educación que garantice unos servicios de cuidado infantil de calidad y que responda a una demanda que viene de lejos. Una de las principales conclusiones de esta investigación es que con la introducción de la AEPI se observaron cambios y también se plantearon retos. Algunos de los retos clave destacados en esta investigación estaban relacionados con cuestiones de calidad y acceso, y con la falta de una asignación presupuestaria adecuada. No obstante, los resultados de esta investigación sugieren que la política de AEPI ha sido muy bien acogida por todas las partes interesadas como un paso importante para garantizar la igualdad de acceso y una prestación de calidad.
About the author
Hamelmal Yohannes, con oltre dieci anni di esperienza nel settore non profit, ha conseguito un master in assistenza sociale presso l'Indira Gandhi National Open University e una laurea in sociologia e antropologia sociale presso l'Università di Addis Abeba. Un'assistente sociale orientata al servizio con una vasta esperienza nel lavoro umanitario e di sviluppo.
