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Pensare al processo di inclusione è già un atteggiamento valido e necessario, ma metterlo in pratica è ancora un compito urgente che richiede l'impegno di chi detiene il potere, applicando tante politiche pubbliche che sono già state firmate, ma che devono ancora essere messe in pratica e che possono effettivamente garantire il diritto all'equità in vari ambiti, compreso il diritto all'istruzione, come era ed è tuttora garantito dalla Costituzione federale del 1988. In questo senso, il libro fornirà al lettore un breve resoconto della prospettiva storica e politica dell'Educazione Inclusiva, collocandola nel tempo e nei movimenti che ne hanno garantito e ne garantiscono tuttora l'attuazione in campo educativo, oltre a portarci a riflettere/agire per cambiare i paradigmi, presentando anche dei Piani di Intervento Inclusivo - proposte di attività che sono state realizzate dagli studenti universitari del corso di Pedagogia dell'UNESPAR - Università Statale del Paraná, Campus di Apucarana. Ci auguriamo quindi che gli esempi qui riportati permettano anche la creazione di nuove idee e che questo lavoro si moltiplichi, garantendo un'educazione inclusiva sempre migliore.
About the author
Eromi Hummel - Pedagogue, Master's and Doctorate in Education. Professor of Pedagogy at the State University of Paraná. Researcher in the field of inclusive education. Ricardo Desidério - Pedagogue, Master and Doctor in School Education. Professor of Pedagogy at the State University of Paraná. Researcher in the field of education and sexuality.
