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Aujourd'hui, l'éducation brésilienne se remet en question, cherchant des réponses essentielles pour résoudre le rôle important des gestionnaires face aux difficultés présentées par les questions politiques et sociales et les intérêts de ceux qui détiennent le pouvoir des ressources financières pour promouvoir une meilleure qualité de l'éducation et de la formation professionnelle. Ainsi, face aux difficultés financières que connaît la réalité brésilienne actuelle, les gestionnaires sont confrontés au défi de s'adapter aux exigences élevées des organes de contrôle et de la société. La recherche a été menée dans la mésorégion de l'État du Pará, auprès d'un échantillon de 20 gestionnaires d'institutions privées, répondant aux critères d'inclusion à l'aide d'un questionnaire objectif et quantifié à l'aide de l'échelle de Linkert.
About the author
Abschluss in Betriebswirtschaft von CESUPA-PA mit einem MBA in Rechnungswesen, Rechnungsprüfung und Controlling von FACINTER-PR. Master in Betriebswirtschaft von der UCAM-RJ. Doktorat in Betriebswirtschaft von der UTAD-PT, revalidiert durch COPPEAD-UFRJ und Post-Doktorat in Unternehmensführung von der UECE-CE.
