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Nella routine quotidiana della scuola dell'infanzia è necessario costruire solide basi nel processo di apprendimento dei bambini, sviluppando abilità, competenze, capacità e atteggiamenti, che costituiscono il compito che ogni insegnante deve svolgere. Per questo compito di integrazione, è necessario che l'insegnante adotti tutti gli elementi necessari a disposizione, e uno di questi è l'inclusione della Ginnastica Svedese, che può essere utilizzata come risorsa metodologica per favorire lo sviluppo motorio lordo dei bambini in età prescolare. Va aggiunto che l'educazione precoce implica lo sviluppo di competenze e abilità ed è importante che gli insegnanti riconoscano la necessità di mettere in pratica questa risorsa, poiché attualmente ci sono pochi insegnanti specializzati in questo ramo della Ginnastica Svedese e non conoscono i metodi che possono utilizzare per insegnarla, le attività e le risorse che consentiranno loro di ottimizzare lo sviluppo motorio dei bambini in età prescolare.
About the author
- Assistente alla didattica - Università Nazionale di Trujillo (2015 - 2017). - Docente nell'area del Mentoring presso l'Universidad Privada del Norte (2017) - Presidente di AGEDUIN-UNT 2017 - 2020 - Docente del livello iniziale dell'I.E. SAN FRANCISCO DE ASIS - Docente della Scuola di Formazione Iniziale dell'Universidad Nacional de Trujillo.
