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Lo studio ha analizzato la dotazione di biblioteche delle scuole primarie pubbliche utilizzando le linee guida minime dell'Educazione Universale di Base (UBE) per le biblioteche nello Stato di Kano. Lo studio mira a scoprire in che misura le scuole primarie pubbliche hanno fornito biblioteche in termini di ubicazione, spazio, dimensioni, arredi, raccolta, organizzazione, personale e finanziamenti, utilizzando le linee guida dell'UBE. I risultati hanno rivelato che l'offerta di biblioteche delle scuole primarie pubbliche nello Stato di Kano non è in linea con le disposizioni delle Linee guida minime per l'istruzione di base universale. La maggior parte delle biblioteche non erano situate in luoghi appropriati all'interno della scuola; l'arredamento delle biblioteche era inadeguato; la collezione di biblioteche era insufficiente per gli utenti; non c'era un regolare sfoltimento del materiale librario obsoleto; c'era personale bibliotecario non qualificato. I risultati hanno rivelato che i finanziamenti e la mancanza di personale bibliotecario qualificato sono i principali ostacoli all'allestimento delle biblioteche delle scuole primarie pubbliche. Lo studio raccomanda che ci siano finanziamenti adeguati per garantire che le biblioteche scolastiche siano fornite secondo le linee guida minime dell'UBE.
About the author
Victoria Sokari arbeitet derzeit als Leiterin der Bildungsbibliothek, einer Zweigstelle der Bibliothek der Bayero-Universität. Sie war früher Leiterin der technischen Dienste (Katalogisierungs- und Klassifizierungsabteilung) an derselben Universität. Sie hat einen Master-Abschluss in Bibliotheks- und Informationswissenschaft und absolviert derzeit ihr Doktorandenprogramm auf demselben Gebiet.
