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Penser la classe uniquement du point de vue de l'élève n'a plus de sens. Depuis quelque temps, les discours de bon sens qui rendent les élèves responsables de l'échec scolaire ne sont pas rares. Cependant, il est nécessaire de réfléchir à la qualité du temps de classe, à la corrélation entre les contenus et la pratique et à la préparation des enseignants. Pour ces raisons et d'autres encore, l'objectif de ce livre est de jeter un regard sur la pratique de l'enseignant de portugais, ainsi que de réfléchir au rôle de cet enseignant dans le domaine de la langue. De cette manière, nous pensons que la littérature peut contribuer et être une ressource pour un apprentissage plus dynamique, interactif et réfléchi dès l'école primaire.
About the author
Mariel da Silva Haubert è laureata in Lingue: portoghese, spagnolo e rispettive letterature (2001), specializzata in Lingua portoghese e Letteratura brasiliana (2004), ha conseguito un Master in Educazione scientifica (2015) e attualmente sta studiando per un dottorato di ricerca in Educazione scientifica presso UNIJUÍ. Professore presso la Faculdades Integradas Machado de Assis. Coordinatrice della NPPGE (FEMA).
