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All'inizio del XX secolo, la lessicografia si proponeva di indagare i problemi pratici e teorici dello sviluppo dei dizionari. Questo libro non fa eccezione a questo concetto, poiché analizza la microstruttura dei dizionari monolingui distribuiti dal PNLD (Programma Nazionale dei Libri di Testo), mostrando se il loro aspetto è favorevole al processo cognitivo degli studenti delle scuole primarie e secondarie nelle scuole pubbliche in cui questi dizionari sono distribuiti. La microstruttura analizzata si è basata sul campo lessicale "bagno", per rendere possibile un'indagine solida, senza perdere di vista la sua motivazione principale, che è guidata dalla carenza che gli studenti hanno nel vedere il dizionario come un prodotto linguistico complesso, avendo la concezione che un dizionario sia solo il risultato dell'applicazione di un metodo alle coesioni verbali chiamate parole.
About the author
Sposata da dieci anni, madre di tre figli. Si è laureata in Lettere presso l'Università Statale del Mato Grosso do Sul con specializzazione in portoghese e inglese. Ha pubblicato articoli in riviste accademiche in Brasile e in Russia.
